Le Centre a établi un dialogue constructif avec la Haute Ecole. Grâce à cela, la Haute Ecole a décidé d'améliorer sa politique d'aménagements raisonnables et l'étudiante a reçu un 'statut spécial' qui permet que sa dyslexie soit pleinement prise en compte.

Elle a reçu, entre autres, les aménagements suivants : inscription prioritaire aux examens oraux, plus de temps pour les examens écrits, pas de sanction pour les fautes d'orthographe mineures. Tant l'étudiante que la direction se déclarent satisfaites de ce résultat.